Un joc educațional a redus simptomele depresive ale adolescenților într-un studiu cu 532 de elevi

Un joc video educațional a produs o ameliorare de durată a simptomelor depresive într-un studiu clinic desfășurat în Connecticut, la care au participat 532 de liceeni cu vârste între 16 și 19 ani. Cercetătorii au repartizat 269 de elevi în grupul PlaySmart și 263 în grupul de control activ, care a folosit jocuri fără conținut terapeutic. Grupul PlaySmart a utilizat programul în mod autonom, câte o oră pe săptămână, timp de șase săptămâni.

La evaluarea de urmărire realizată după 12 luni, participanții repartizați în grupul PlaySmart au prezentat o reducere semnificativă a scorurilor simptomelor depresive, măsurate cu chestionarul standard PHQ-8. De asemenea, au devenit mai dispuși să solicite ajutor psihologic de specialitate. Cercetătorii au constatat că beneficiile au fost similare indiferent de sex, etnie, nivelul clasei, insecuritatea alimentară și antecedentele familiale de dependență.

Jocul îi plasează pe elevi în scenarii cu mai multe ramificații, în care pot identifica posibile semne de depresie, pot decide dacă să apeleze la un adult într-o situație de criză și pot reveni asupra alegerilor pentru a explora alternative mai sănătoase. Deoarece nu necesită prezența unui clinician în clasă, programul ar putea fi mai ușor de implementat în școli. Totuși, rezultatele provin dintr-un singur stat, astfel că ar fi necesare cercetări mai ample pentru a stabili cât de bine funcționează această abordare în alte contexte.